En el marco de la Semana de la Educación Artística, la Secretaría Ministerial de
Educación de la región de Atacama realizó el lanzamiento de los Talleres Artísticos
2026, en la Eco Escuela de Lenguaje Qupa Yapu de Copiapó.
Esta escuela tiene una propuesta educativa innovadora, dirigida a la atención de
niños y niñas con trastornos específicos del lenguaje en Copiapó, en la que se
beneficiará a 33 niños con los talleres.
El Ministerio de Educación (MINEDUC), a través de esta iniciativa impactará
positivamente en 17 establecimientos de Atacama, con actividades ligadas a la
danza, pintura y teatro, entre otras disciplinas, buscando aportar de manera
significativa en la formación integral, desde la primera infancia, con estas
experiencias.
La seremi de Educación de Atacama, Yoris Rojas Vlastelica, destacó la relevancia
de fortalecer la educación artística en las comunidades educativas y avanzar hacia
espacios más integrales e inclusivos.
“Como Ministerio de Educación estamos convencidos del rol fundamental que
cumple el arte en el desarrollo de niñas y niños, especialmente en la primera
infancia. Estas experiencias permiten potenciar la creatividad, la expresión, las
habilidades socioemocionales y la participación, contribuyendo a una educación
más integral e inclusiva”, señaló la autoridad regional.
Asimismo, agregó que “desde el Gobierno valoramos profundamente el trabajo
que realizan las comunidades educativas y los equipos interdisciplinarios que
acompañan estos procesos, como el que vimos acá en la Eco Escuela, donde se
incorporan metodologías innovadoras, poniendo siempre en el centro el bienestar
y desarrollo de las y los estudiantes”.
La implementación de estos talleres artísticos busca fortalecer el desarrollo
integral de las y los estudiantes, incorporando el arte como una herramienta
pedagógica significativa y ampliando las experiencias educativas en
establecimientos de educación especial.
La iniciativa se enmarca en los lineamientos del sistema educativo orientados a
promover una educación inclusiva, integral y centrada en el desarrollo de
habilidades del siglo XXI, además de responder a los principios establecidos en la
Ley General de Educación y la Política de Educación Artística 2024-2029.